Universitatea de Științele Vieții „Ion Ionescu de la Brad” din Iași a anunțat luni finalizarea implementării proiectului ,,digital-lULS”, finanțat prin Programul Național de Redresare și Reziliență, Componenta C15 – Educație, în cadrul măsurii de investiții 16: Digitalizarea universităților și pregătirea acestora pentru profesiile digitale ale viitorului. Obiectivul proiectului îl reprezintă implementarea de soluții tehnice pentru digitalizarea proceselor didactice, cu scopul formarii de competente digitale pentru studenții programelor de licență, masterat și doctorat din cadrul USV lași, precum și al alinierii acestora la cerințele mediului antreprenorial și ale profesiilor emergente. Proiectul vizează consolidarea infrastructurii digitale educaționale, adaptarea programelor de studii la cerințele profesiilor emergente și dezvoltarea competențelor digitale avansate în rândul studenților.
Proiect important implementat de USV Iași cu finanțare prin PNRR!
Proiectul „digital-IULS” reprezintă cea mai importantă investiție în infrastructura digitală a USV Iași, cifrându-se la circa 20 de milioane de lei. Această inițiativă a survenit ca răspuns la necesitatea de a alinia procesele didactice la standardele digitale actuale, asigurând astfel o pregătire riguroasă a studenților pentru exigențele unei piețe a muncii în continuă evoluție. Contractul de finanțare a fost semnat de USV Iași in luna septembrie 2022 și a avut o durata de implementare de 42 luni.
1. CONTEXT ȘI JUSTIFICAREA INVESTIȚIEI
Sectorul științelor vieții traversează o schimbare de paradigmă. De la agricultura tradițională la agricultura de precizie, de la diagnosticul veterinar empiric, la imagistica 3D avansată. Astfel, necesitatea unor instrumente digitale a devenit critică. Datele preliminare care au stat la baza fundamentării necesității proiectului, au arătat că regiunea de Nord-Est a României, deși un pol agricol major, se confrunta cu un decalaj tehnologic în formarea specialiștilor.
Proiectul digital-IULS a fost conceput pentru a elimina acest decalaj prin:
● Alinierea programelor de studii la cerințele pieței muncii digitale;
● Asigurarea accesului studenților la echipamente pe care le vor întâlni în fermele agricole și clinicile veterinare moderne;
● Reducerea birocrației prin fluxuri administrative digitale (Modernizarea sistemului de management universitar didactic – Smart UMS).
2. OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUI
OS 1: Dotarea instituției de învățământ superior cu dispozitive și platforme digitale de e-learning, pentru crearea noilor competențe ale viitorului, prin mecanisme de inovare permanentă a programelor de studii;
OS 2: Actualizarea și dezvoltarea de programe de formare în domeniul competențelor digitale / competențelor digitale avansate;
OS 3: Dezvoltarea competențelor antreprenoriale ale studenților pentru profesii emergente în sectorul digital;
OS 4: Modernizarea, extinderea și consolidarea de noi centre/laboratoare digitale în cadrul universității, însoțite de achiziționarea de noi instrumente și echipamente , pentru extinderea ariei de activitate sau deschiderea de noi direcții de cercetare și pentru introducerea unor metode inovative digitale de predare/învățare și de realizare a pregătirii practice;
OS 5: Modernizarea instrumentelor de evidență online a școlarității și a activităților didactice și de evaluare a studenților;
OS 6: Participarea la programe de formare a studenților înmatriculați la ciclurile universitare licență, master și doctorat precum și a cadrelor didactice, în corelare cu Cadrul european al competențelor digitale DigComp;
3. INVESTIȚII ÎN INFRASTRUCTURĂ ȘI DOTĂRI TEHNICE
Investițiile au fost repartizate strategic între cele patru facultăți ale universității, asigurând un impact transversal.
3.1. Facultatea de Agricultură – Agriculture 4.0 și Precizie
Digitalizarea proceselor didactice a fost axată pe tehnologiile de precizie
● Mecanizare Inteligentă: Achiziție tractor dotat cu sistem de autoghidare, semănători inteligente (semănătoare de păioase și semănătoare de prășitoare) și stație fixă RTK pentru precizie centimetrică.
● Teledetecție: Drone echipate cu senzori LiDAR și camere multispectrale pentru monitorizarea stării de vegetație a culturilor.
3.2. Facultatea de Horticultură
A fost înființat Laboratorul de Climatologie pentru monitorizarea schimbărilor climatice.
● Echipamente: Stație meteorologică automată cu înregistrare continuă, senzori de umiditate și temperatură sol/aer, barometre digitale.
● Tehnologie Avansată: Achiziția unui Ceilometru pentru analiza straturilor de nori și vizibilității verticale, esențial în studiile atmosferice.
● Software: Licențe profesionale ArcGIS, ENVI, Climex & Dymex Suite, AgriMetSoft pentru modelare climatică.
3.3. Facultatea de Ingineria Resurselor Animale și Alimentare
Focusul a fost pus pe controlul calității produselor alimentare și nutriția animală digitalizată.
● Analizoare: Sistem NIR (Near-Infrared) pentru analize fizico-chimice rapide, analizoare de textură și analizoare automate de bere.
● Control Proces: Liofilizatoare de laborator, incubatoare de volum și software specializat pentru optimizarea rețetelor de nutriție a animalelor.
3.4. Facultatea de Medicină Veterinară – Imagistică și Vizualizare 3D
S-a realizat transformarea digitală a diagnosticului clinic prin crearea Centrului Integrativ de Învățare și Vizualizare 3D.
● Imagistică: Sistem Computer Tomograf (CT) performant și Braț C pentru radiologie intervențională.
● Vizualizare: Sistem interactiv multitouch de vizualizare 3D conectat la cloud, permițând studenților explorarea anatomică virtuală fără risc pentru animale.
● Management Date: Implementarea sistemului PACS pentru arhivarea și comunicarea digitală a datelor pacienților.
4. DIGITALIZAREA ADMINISTRATIVĂ (SMART UMS – University Management System)
Proiectul a vizat nu doar echipamentele de laborator, ci și modernizarea administrativă a universității.
4.1. Modernizarea Sistemului UMS
Sistemul de management al universității a primit module noi care elimină necesitatea prezenței fizice pentru numeroase proceduri:
● Modulul Orar: Generare automată și consultare online a programului didactic;
● Modulul Prezențe Online: Monitorizarea activității studenților;
● Modulul Burse și Opționale: Gestionarea digitală a cererilor și selecțiilor;
● Modulul Fișa Disciplinei: Digitalizarea curriculei academice.
4.2. Infrastructură IT și Securitate
Pentru a susține acest volum de date, infrastructura de rețea a fost modernizată:
● Switch-uri și Transceivere 10G: Asigurarea unei viteze de transfer de mare capacitate în campus.
● Access Point-uri WiFi 6: Acoperire totală în spațiile de învățământ și cercetare.
● Securitate Cibernetică: Implementarea soluțiilor Fortimail VM și FortiGuard Enterprise pentru protecția datelor studenților și datelor sensibile.
5. IMPACTUL ASUPRA CAPITALULUI UMAN
Proiectul a avut și o componentă de formare, prin realizarea unor cursuri de competențe digitale.
5.2. Dezvoltarea Competențelor Studenților
Un număr de 203 de studenți (licență, master, doctorat) au urmat cursul de formare „Competențe digitale avansate și utilizarea tehnologiilor moderne în educație și învățare”, având ca obiective:
– Creșterea competențelor de utilizare a inteligentei artificiale generative ( ex. ChatGPT, Claude, Gemini) pentru redactare, traducere, rezumat, brainstorming și verificarea surselor;
– Familiarizarea cu instrumente digitale pentru organizarea învățării, colaborare online, prezentări interactive și redactarea documentelor academice;
– Dezvoltarea competențelor de gândire critica digitala și utilizare etica a resurselor Al.
5.2. Formarea Cadrelor Didactice
Un număr de 53 de cadre didactice au beneficiat de cursul de formare „Competențe digitale avansate și utilizarea tehnologiilor moderne în educație și învățare”,
– Dezvoltarea capacității de integrare a Al și a instrumentelor digitale în activitatea didactica si de cercetare;
– Utilizarea soluțiilor digitale pentru planificare didactica, adaptarea conținutului și comunicare cu studenții;
– Elaborarea de materiale educaționale cu sprijinul tehnologiei AI;
– Aplicarea principiilor de utilizare etica a tehnologiei AI;
6. CONCLUZII
Implementarea proiectului DIGITAL-IULS a reprezentat un prim pas în îndeplinirea obiectivelor asumate prin Strategia de digitalizare a USV Iași.
Proiectul DIGITAL-IULS a demonstrat că o universitate cu profil agricol poate fi în avangarda tehnologiei. Prin acest efort colectiv, USV Iași a reușit:
● Să digitalizeze peste 30 de spații de învățământ (laboratoare);
● Să optimizeze procesul administrativ de gestiune a situației universitare a studenților;
● Să ofere studenților acces la tehnologii de vârf (CT, LiDAR, AI, Robotică);
● Să consolideze poziția instituției ca lider în educația digitalizată din regiune.
Citiți și: Primele imagini cu Noul Opel Corsa GSE: renaștere electrizantă!